Evaluation Spezielle Förderung

Evaluationsbericht Spezielle Förderung 2023

Anhang Evalutationsbericht Spezielle Förderung

Präsentation Medienkonferenz 2023-03-20

Anlässlich einer Medienkonferenz des Volksschulamtes VSA, des Einwohnergemeindeverbandes VSEG, des Verbandes Schulleiterinnen und Schulleiter VSL-SO und des LSO wurden am 20. März 2023 einerseits eine Absichtserklärung zur „Stärkung der Volksschule“ kommuniziert, andererseits der Schlussbericht zur „Evaluation Umsetzung Spezielle Förderung“ vorgestellt.

Der Aktionsplan zur „Stärkung der Volksschule“ soll auf verschiedene Berufsgruppen der Schule sowie auf die kantonalen Rahmenbedingungen fokussieren. Es sollen unter anderem Themen wie die Entlastung von Klassenlehrpersonen, die Klassengrössen, die Stärkung der Berufsfelder Schulhilfen, Schulische Sozialpädagogik und die Massnahmen zur Speziellen Förderung aufgrund des Fazits des Schlussberichtes angegangen werden. Die Arbeiten zum Aktionsplan sind bereits in vollem Gange, weitere Informationen folgen im Frühling.

Evaluationsbericht «Umsetzung der Speziellen Förderung im Kanton Solothurn»
2007 wurde die Spezielle Förderung im Volksschulgesetz verankert, 2018 die Spezielle Förderung flächendeckend eingeführt. 2020 beschlossen das VSA und die Verbände, die Umsetzung gemeinsam zu evaluieren. Folgende Fragen standen im Zentrum der Befragung:

• Wie wird die Spezielle Förderung in den Schulen im Rahmen des Leitfadens 2018 umgesetzt?
• Nutzen die Schulen ihren Handlungs- und Gestaltungsspielraum bei der Umsetzung aus?
• Welche Schwierigkeiten bei der Umsetzung können identifiziert werden?
• Welche Empfehlungen für kurzfristige Optimierungen können abgeleitet werden?
• Welche mittelfristigen Weiterentwicklungen sind anzustossen?

Befragt wurden mittels repräsentativen Stichproben Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrpersonen, Schulleitungen, kommunale (1220 Fragebogen, 9 Gruppeninterviews, 9 Einzelinterviews, 1 Expertenhearing).

Die Befragung fiel grösstenteils positiv aus. Die Ergebnisse drücken bei fast allen Personengruppen grundsätzliche Zufriedenheit aus und zeigen, dass die Spezielle Förderung im Kanton Solothurn als Ersatz der früheren Kleinklassen akzeptiert ist und sich mehrheitlich etabliert hat. Auch deren Umsetzung stösst auf breite Akzeptanz. Grundsätzlich und grossmehrheitlich profitieren die Schülerinnen und Schüler. Der Gestaltungsraum der Schulen wird von den Gemeinden unterschiedlich ausgeprägt genutzt.

Die Ergebnisse der Evaluation zeigen aber auch auf, dass einige Optimierungsmassnahmen notwendig sind. Im Schlussbericht sind Empfehlungen entlang von acht Handlungsfeldern aufgeführt: Haltung – Schule für alle; Ressourcenmanagement und -zuweisung der Mittel; Multiprofessionelle Zusammenarbeit; Verhalten und Disziplin; Spezialangebote; Sprachentwicklung, Kommunikation und Bewegung; Begabungs- und Begabtenförderung; Sekundarstufe I. Gestützt auf diese Handlungsfelder sollen jetzt konkrete Massnahmen erarbeitet werden.

Der LSO wird sich in seinen Gremien intensiv mit dem Schlussbericht befassen. Natürlich sind wir als Verband bereit, in Arbeitsgruppen mitzuwirken, wenn es um konkrete Massnahmen für bessere Rahmenbedingungen geht.